江山代有才人出，各领风骚却不到一百年

对于人这种生物而言，既是万物之灵，但也远没有达到大彻大悟的地步，总是挣扎在滚滚红尘中。直到不期而至的生命最后一刻，或许才有那么一点通透恬淡之心生成。从这一点上来说，职场中的人们未见得就比山野之中的生灵有更多自由。红尘来啊来，红尘去啊去，我们未见得就比山野村夫活得更逍遥自在。

欲望，把我们放在尘世的炉子里焚之以火——时长上限是一百年。

这么说吧，在我刚刚进入教师队伍的时候，总觉得时光好慢，今生好长，一切都等待着我去改变和塑造。即便我改变不了，也可以选择跳出三界外，不在五行中。我会依然高高兴兴地过好自己的每一天，对得起自己的工作和良心。

但在我过了三十岁生日之后，尤其是过了三十五岁生日之后，浓重的无力感如影随形。尘世的锁链重重叠叠，总能让你喘不过气来。此时此刻，只能像辛弃疾一样慨叹一声：而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道——天凉好个秋！

是的，我所从事的教育行业，就带给我这么一种感受。

多说无益，下面我只来谈一谈近期我校的一些人事变动。管中窥豹，你觉得这种现象正常吗？

如果说到其它方面，没有几万字、十几万字、几十万字就无法叙述清楚（更何况，我的这种叙述，经常让电脑表现出“妊娠反应”，呕吐得厉害，不会允许通过）。这尘世间的事，尤其是工作中的事，往往牵一发而动全身，呈现出一种无与伦比的、盘根错节的关系。教师之间呢，又经常呈现着一种合纵连横的状态：朝为挚友，夕为仇敌，表面的融洽和睦掩盖着一片腥风血雨。

你见过一个学期中途的插班生吗？你见过一个学期中途的教师及学校“教育管理者”岗位变动吗？

如果时光向前倒退五年，在此之前，我从来没有见过，开学好几个月之后，还有学生来插班的情况。

我所理解的正常流程应该是这样的：学生即便需要插班，时间点也应该在旧学期结束、新学期开始之前这个空档里。

以往几十年，我的教育经历都是如此：在新学期开始之前，各个“高情商”的学生家长会把自己的孩子送到学校里来。是的，只要“情商”够高，很少出现学校不接受的情形。

这个时候就要考察学生家长的“人脉”了（多么巧妙的一个词，满含难以言说的“褒义”啊），只要资源到位，一切都不是问题。

这也算是尘世的一种惯例，我们大家都会报以一个蔑视的微笑：“‘见怪不怪，其怪自败’，这有什么好奇的？到处不都这样吗？”

大家都觉得这种变通可以接受，似乎是我犯了什么错。这个时候，人们再也不提什么“防微杜渐”，再也不提什么月白风清。唉，人啊，就是一种奇怪的动物，不是吗？

好的，在这方面我也不说什么。可是，最近几年，我竟然吃惊地发觉：学生的插班现象竟然不再发生在上一个学期结束、新学期即将开始的这个时间段了，而是变得随时随地——想什么时候插班，就什么时候插班，这让我特别惊愕。

按照常理，如果插班时机不对，现在的电子学籍转移就将会是一件麻烦事。如果管事的人把脸孔一板，公事公办起来，单单这一点就可以卡住不少人：不谈你有没有其它的各种文字材料，学生的电子学籍可怎么办？

但是，如果管事的人，脸孔不再板起来，而是表现出一家亲的“高情商”状态，这件事竟然可以神奇地得到解决！这真让我奇怪！

反正，如果你作为一名老师，无意之中就可能会发现：哎呦，怎么某某班级又来了好几名插班生？——不会有人跟你解释的，因为你没有资格知道其中的细节，教书才是你的本职工作嘛！

关于这些事，你有什么联想？

第一个人————

我们这个学校说起来很奇妙，教师之间“码头”林立，互相之间又多有交叉。

不过，整体而言，这些“码头”的核心成员，都是对“教育管理者”的座椅虎视眈眈的那么几个人。他们的唯一目的就是坐上最大的一把交椅，拥有别人无法置喙的话语权。这几个人，每人身边都能形成一个矩阵，“嗡嗡嗡振翅而来的”参与者的目的都是为了利益。

整体而言，我校有“趟子手”和“镖局掌门”两大阵营（当然，里面有不少分支）。“趟子手”都想取而代之成为“镖局掌门”，她们在背后总是把“镖局掌门”的族谱翻个底儿掉。毒性绝对不输鹤顶红的花式“问候”，经常能在各个小“码头”里掀起阵阵放浪形骸的笑声。——我经历过十几任BOSS，这种情况无一例外。

“镖局掌门”呢，表面看起来地位尊崇。实际上，一来，她处处忌惮那些结群的“趟子手”，尤其是其中的核心老师。这个时候，她总是放低身段，表现出极力维护的情态。

举个例子：大家都是教师，但在打扫卫生的时候，“镖局掌门”不让这些人动手，而是额外指定其它教师代为打扫——就差让其他老师替人家擦皮鞋，躬身打千，喊一声“小主吉祥”了。

二来，她也部分程度上被“趟子手”驱使，做一些彰显“趟子手”威风，顺便树立个人威信的事情。比如：谁敢保证自己的工作绝对滴水不漏，任何人都不会有其它解读？“趟子手”老师看谁不顺眼，就会让“镖局掌门”寻隙臭骂一番。被臭骂的老师往往都是老黄牛，讷于言，不可能一改自己为人处世的基本操守，指出这里有区别对待的嫌疑（关于这一点，有空我跟你们写一个典型的，比这些有意思）。

我们学校，除了终极BOSS，“趟子手”有很多，大家都像一条鳄鱼一样静静浮在水面上，紧紧盯住了猎物。

以往，经常出现这种场景：从外校通过“时空传送门”又来了一名“趟子手”，本校距离“掌门”之位只有一步之遥的“趟子手”们就会设计出许许多多请君入瓮的戏码，直到让新来的“趟子手”识趣离开。

当然了，通常情况下，通过“时空传送门”而来的“趟子手”哪里是等闲之辈？背后都有着山一般的影子。即便她们离开，也往往是去另一个学校，坐上了第一把交椅——这样的事情经常发生。

就在这几天，我校就又来了这么一名“趟子手”。据说，他在其它学校从事的教学科目，一直都是“体音美”中的一种。

外行可能不懂，只觉得“体音美”老师是小众老师，在学校的存在感不强；内行老师都明白，恰恰是“体音美”老师，才是“教育管理者”孵化的温床啊。平时，这些老师没有任何压力，几乎也不怎么上课——学生的“体音美”素养就是明证，但是，人家的“情商”极高，人脉很好，饭局上的表现特别到位。

我不知道这位教育管理者，后续会遇到什么情况。据我推测，他的到来，极可能是某些人的一个提前布局——只等交椅易位。他可能能够接替，也可能在接替之前会遇到另外一个相同的机会，退出这个局。

在这位“教育管理者”到位的那一天，本校的好几名“码头”中心人物几乎没进过教师办公室，似乎是聚在一起探讨一些什么。别人问：“你去干什么了”的时候，他们的回答是：“我们的事，要跟你们说吗？！”

第二个人————

伴随着这一名教育管理者的到来，无声无息之中又来了另一名教师。他原来是通过教师资格考试，定向使用的教师。他在县城里的某个学校“奉献”了三年，临近期中考试的这么几天，他通过“时空传送门”来到了我们这里，来到了地级市市中心的学校。

我不知道那些扎根乡村的老师吗怎么想，不知道他们嫉妒不嫉妒？

反正，我校类似情况的另一名教师在到这里之后的某一天，在办公室不无鄙夷地嘲笑了一下她曾经的同事，说那名同事不知天高地厚，看到她来到了这里，竟然也异想天开地说：“明年，我也跟人家说一声，也能到市中心”——这是“说一声”的事儿吗？

补白

浮世沧桑，我的脖子上经常有一根看不见的线，我觉得很难受。

唉，就这样吧，这个光怪陆离的现实，真有趣。