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我在教育战线工作，一开始从事最基层的教育，那就是幼儿园教育，目前是和小学生孩子打交道。为此，我可能在写童书这一块，有着扎实的实践经验。老师和园长两个岗位我都经历过，所以看孩子问题的视角会更广。

同时我既是一位有着读大一和小学五年级孩子的妈妈，也是一位四十多岁的中年大妈。这个是年龄上给我的定义，实际上我的心理年龄一直认为不超过20岁，我周围很多朋友现在都想马上过一种“躺平”的生活，只有我觉得还有很多好玩、要读的书没有读过，还有很多梦想都想去尝试。从来没有觉得自己已经进入了老年状态。

为什么呢？那就是工作二十多年，一直和孩子们打交道，纯真无邪的孩子就是我源源不绝的写作素材。

一、多看关于儿童教育方面的书籍，了解儿童从出生到青春期的心理、身体发展轨迹

“不懂儿童心理学的老师不是一名好老师”

这一句话我从开始读书写作感受后越来越深，作为一名老师，当孩子出现很多问题时，让你抓狂时，你用越简单粗暴的方式，孩子就会一直和你对抗，你也就“降服”不住孩子。

但假如你了解了儿童各阶段的心理，你就会找到“降服”孩子的钥匙，这一点教育自家孩子是相同的道理。

那么对于我们写童书的作者，我觉得更重要。

我们所写的童书无非就是两类：

第一类是给大人看的教育书籍。

让我们从他人的育儿经验中吸收知识。从而更好的去教育孩子，比如很多育儿专家写的书。

第二类就是给孩子看的书。

比如我们要准备写的书《俏鼠记者》等和很多千秋各异的绘本书籍，其实这一类我觉得作为家长最好都可以亲自看看，做到和孩子同步阅读，对孩子阅读能力提升帮助很大。对于我们写童书的，详细看看是必须的。

还有一点就是很多著名的心理学专家写的心理学书籍：比如武志红老师、在师范大学当教授写的关于家庭、孩子心理学的书籍；还有世界著名的阿德勒心理学家写的《自卑与超越》、《儿童的人格教育》、《个体心理学》、《儿童心理学》等，当这些书籍看多了，结合自己养育孩子的实战经验，其实想写好一篇童书就不难了。

这一套书是针对于家长和幼儿园老师所写的一套书籍，旨在帮助家长和老师更好了解孩子行为背后的动机。值得我们去看看。

二、抓住书中一个最打动你的观点，从而形成你的观点去讲述

每一本童书里面会透露出很多信息源，比如给家长看的童书和家庭类的教育书籍，其实已经直接告诉你很多育儿观点了。

我们可以从书籍的目录就能发现：

举例：《亲子关系的重建》

第一章：认知

第二章：情绪

第三章：意志力

第四章：人格培养

第五章：人际关系

从五大观点可以直接挑选最能打动你和你最有感触的哪一个观点去写。

还有比如孩子看的绘本书籍：《你听说了吗？》

从绘本的标题我们就发现孩子在独立思考这一块是比较欠缺的，那么书中作者到底要我们写作者写书评时和家长传递出和解读出什么信息，帮助父母更好的带着孩子进行阅读。这时候，就是考验我们写作者自身的写作水平和阅读的能力，还有能否走入孩子内心发现他们的童真和天马行空的想法。

我们找到那一个点，多加练习，从而成为一篇有自己印记的书评并不是难事。

三、要有用户思维，站在读者的角度看问题

我们写的童书书评或者说软文，用户是谁？肯定是家长，只有打动家长，才能让他们有购买和阅读的欲望。

写文章时我们不能自己打动自己，打动读者才是最牛逼的。粥佐罗老师在《学会写作》书中提到：“我们要学会双向沟通写作，而不是单向沟通！”

写作就是最典型的单项沟通，我们坐在电脑前，文字哗啦啦如水涌出来时，确实很感动自己，但读者会买账吗？这时候，我们就要学会看了这本童书，假如对面做的是家长，我该如何打动她购买？

也就是文字能不能成为一种力量，让用户做出选择。

举例：童书《童书不缺爱》

这本书是去年8月份约的一本童书，拿到书后，我的习惯是一定会边阅读边进行阅读笔记记录。

文章思路：

文章框架：

四、牢记书评6要素，不管哪一种书籍内容都万变不离其宗

书评六要素笑薇老师课程讲得非常透彻：

破题：就是和书主题相关的内容，出版社书评最好就是当下热播的电视剧、电影等话题。

引题：把破题中的话题引到书中主题，也就是你要写的内容。

作者介绍：抓住重点，作者最闪光的地方。

逻辑主线：就是一篇文章的中心思想，可以书中的金句也可以是自己提炼而成。两句话突出它。

亮点解读：整篇文章你想讲的，围绕三大点进行阐述。

立意总结：再次点题、概括和说说自己阅读感受，当然，文字能做到无声煽情鼓励读者有购买的欲望是最厉害的。

多读书、多拆解优秀的书评，我想我们每一个人最终都会写出属于自己风格的文章，受到读者喜爱。

作者：康瑞妈，笑薇读书营学员。