学习对每个人来说，都是至关重要的，学习是对自身最好的投资，知识就是资本。当今社会，对“生命”来说，知识是必需品，因为没有知识，人活着就像是死亡，所以人学习知识，还有一个非常重要的步骤就是传递知识。

传递知识就是把人类的已知变成个体的认知，最重要的是，它怎么能变成你的，这需要老师传递。老师传递水平的高低决定了它的价值的大小。所以，一个教师真正做什么？首先他的职责是育人，然后是传道授业、解惑答疑。我们以“教”这个汉字，便能阐述出老师的责任及使命。

我们首先看一下“教”字的写法，它是一个合体字，有三个独体字合成。左边是“孝”，右边是“攵”字，“攵”并不是“文”字，而是反文旁，是个字根，念“攵 pu”，金文篆书中指右手拿一个东西的动作，在这可指教鞭。和它组合的汉字多与手与动作有关联。

我们再来讲一下左边的“孝”字，“孝”字上面是“老”字，金文是 ，这是一位长着长头发、拿着拐杖的人，就是老人。拿着拐杖的多见是老人，为什么是长头发呢？《孝经》中记“身体发肤，受之父母，不敢损伤，孝之始也。”在古代，人们认为身体和头发都是父母所给，不可以有损伤，头发也不可剪去，如果剪去，是对父母的不孝。所以头发长的人，又拿着拐杖，指的就是老人。

和“耂”这个符号有关的字，大多是与老人有关联。如：者、耄耋、考等。（考，老也，指老人。如碑文显考，指的就是过世的父亲。）那“耂”字下面是“子”，合成“孝”字，从字面解：老师首先让你学会孝的文化、知识，学会感恩、知礼。无论是《弟子规》还是《三字经》，首先讲的是“首孝悌”。教师就是让这个学子要托起老人，相伴于老人，才是孝。

那旁边这个“攵”字，就是手拿着鞭子，在中国传统教育中老师是可以体罚学生的。《三字经》里就讲到“养不教，父之过；教不严，师之惰。”如果教不严，那就是老师的懒惰。同时，我们要记住和“攵”有关系的字和手和动作有关，如：攻、收、做、改等字。

教师的责任，首先让学生学会孝道，再去解决孩子的疑惑，学会感恩敢于承担。这就是从中国汉字去了解中国文化，追溯到每一个汉字都凝聚了先人们的聪明智慧。而今我们唯有将它们传承下来，继承发扬光大。