语言，是我们赖以交流的主要工具，也是我们学习知识的主要工具。

语言的出现不是一蹴而就的，而是通过大量、长期的输入而产生的。

我们常说的语言发育，其实包括两个部分，第一是语言的发育，第二是语音的发育。

语言和语音是两个密切相关但又有不同的概念，它们的发育是相辅相成的，且是一个漫长、逐步发展的过程，往往需要4-5年的时间。语言系统的发育包括语音的发育，及语言的发育。

语言发展是一个循序渐进的过程，每个儿童都要经历咿呀学语的阶段，从无意识发音到首个有意义的单词，再到自如地语言表达。任何一个阶段发育有障碍，势必会影响下一个阶段的语言发展。而并不是“大一点就好了”，相反，这个差距可能会逐步拉大，并影响日后的学习。

作为家长该如何发现、判断孩子的语言发育是否正常呢？

附上0-6岁宝宝语言能力发育进程，自行收藏对照。

0-6月龄孩子的语言

语音的发育

会发出咕咕声、咯咯声、噗噗声等，TA也会发出笑声

语言的发育

0-3月龄的孩子

语言理解：

①　开始识别TA熟悉的声音，当爸爸妈妈同TA说话时，TA会安静下来②　注意同TA说话的人的嘴巴或眼睛③　会对“严厉”的话和安抚的话作出不同的反应

语言表达：

①　哭是TA的主要沟通方式②　有时会用发声来应答

3-6月龄的孩子

语言理解：

①　转头寻找声源②　叫名有反应③　对TA说“NO”时，有时会有反应，如稍微停顿或迟疑一下④　对一些日常活动的意图作出反应，如看到冲奶粉时，会发声或者移动身体来表示高兴

语言表达：

①　可通过不同的语气来告诉爸爸妈妈TA喜欢还是讨厌一个东西②　开始牙牙学语，TA会重复一个相同的音节，如ma-ma-ma、ba-ba-ba等③　会笑出声

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6-12月龄孩子的语言

语音的发育：

①　先会重复相同的音节，如ma-ma-ma等，然后逐渐地将不同的音节放在一起，如ba-ba-pu②　大约在1岁时，会有意义地说第一个词

语言的发育

6-9月龄的孩子

语言理解：

①　对一些手势会作反应，如伸手去抱TA，TA会迎合②　开始理解家里人的称呼③　对TA说NO时，大多数的时候会有反应④　叫TA名字时，TA会停下来

语言表达：

①　会有不同音节的组合，如ba-da、ma-bu等②　会模仿叠词③　韵母“/a/,/o/,/e/,/i/,/u/等”和声母“/b/,/m/,/d/,/h/等”明显增加④　共同注意，如TA要你拿地上的球给TA时，TA会先发声获得你的关注，然后看看球，再看看你，再看回球

9-12月龄的孩子

语言理解：

①　能听从简单熟悉的指令，如“把球给妈妈”，TA会把球递给妈妈②　能寻找熟悉的物品③　开始知道1~2个自己的身体部位

语言表达：

①　开始有意识地叫“爸爸”、“妈妈”②　模仿的词增多③　会有自己的语言（乱语）

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1~2岁的孩子

语音的发育：

①　虽已经能够使用声母和很多韵母，但TA的语言表达混乱②　到2岁时，爸爸妈妈大约能听懂孩子的60%-70%的话③　说多音节词时往往会出现困难，可能会省略字或把发音改变了，如把“冰淇淋”说成“冰淇”或“冰波淋”等

语言的发育：

12-18月龄的孩子

语言理解：

①　能听从更多日常的一步指令，如“把书拿出来”②　开始理解一些方位词，如“里面/外面”、“上/下”③　理解物品的永久性，如寻找不在眼前的物体④　开始发展象征性游戏，如过家家⑤　能识别身上3-4个部位或者衣服

语言表达：

①　到18个月时，大约会说15个词②　表达会有语调变化③　通过说话和手势来与人沟通

18-24月龄的孩子

语言理解：

①　到2岁时能听从两步指令，如“到你的房间把衣服拿出来”②　理解更多的动词③　能识别熟悉物品的图片

语言表达：

①　到2岁时，至少有50个词汇量②　开始组合词语，主要用两个词的短语，如“妈妈抱”③　能模仿2-3个词长的短语④　能用语言提要求，还会用语言描述所看到的东西

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2-3岁孩子

语音的发育：

①　到三岁时，爸爸妈妈能听懂孩子70-80%的话②　能够使用大多数的声母，如“/b/,/p/,/d/,/t/等”

语言的发育：

语言的理解：

①　开始理解“一”的概念，如“拿一个苹果给妈妈”②　理解“大/小”、“快/慢”、“冷/热”等基本概念③　能识别物品的功能，如知道杯子是用来喝水的④　能回答一些简答的问题，如爸爸在干什么？

语言的表达：

①　到3岁时，能说3~4次词长的句子，如我要尿尿②　会用人称代词“我”，如妈妈，我饿了③　能说出至少一种颜色④　会使用一些方位词⑤　会说自己的名字⑥　会用语言表达自己的生理需求

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3-4岁孩子

语音的发育：

①　到4岁时，爸爸妈妈几乎都能听懂TA所说的话②　声母/z/,/c/,/s/,/r/，/l/等可能还会出现一些错误

语言的发育：

语言的理解：

①　能够回答各种“什么”、“哪里”和“谁”的问题②　能理解简单的故事

语言的表达：

①　能使用3-4个词以上的句子，且这些句子大多数语法完整②　会向爸爸妈妈提问③　能用完整句子回答问题④　能简单告诉你一些TA的经历

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4-6岁孩子

语音的发育：

①　语音的发育趋于成熟②　能正确使用绝大多数的声母和韵母③　他人几乎能完全听懂TA说的话

语言的发育：

语言理解：

①　能理解较复杂的长句子②　能听从三步指令，如“你先把碗放在水池里，然后去洗手，再去看书”③　能理解日常的对话④　能听懂故事并能回答关于故事内容的问题

语言表达：

①　能够复述简单的故事②　能使用语法结构比较复杂的“成人式”的句子，如一些简单的被动句，“我的玩具被弟弟弄坏了”等。