送给爱说瞎话的孩子父母的真心话
好孩子是夸出来的，还是“管”出来的？
有没有发现一个规律：现在的孩子越来越聪明了，但耐挫能力却远不如父母那一代人了？
时代在变化，社会在进步，孩子的教育也要因材施教，家长们的教育理念也需要不断进化。
现在的孩子被家庭成员保护起来，磕着碰着都心疼到不能自已，以至于孩子被惯坏了。
LOOK1：偷换概念
一个大多数人都有过的经历：孩子被一块石头绊倒了，家长心疼地说：“宝宝不哭，都怪这烂石头，把我们家宝宝的磕疼了，明天妈妈/爷爷奶奶把它挖出来扔掉，或者干脆自己上去踹两脚……”
孩子开心地笑了，因为在家人捧在手心里的感觉真好。
孩子渐渐长大，家长却发现孩子越来越叛逆了？你跟他讲道理，他就搪塞或者干脆不听。
于是你很头疼，抱怨：为什么懂事的孩子都是别人家的。
但其实，你家的孩子也可能是个好孩子，只不过被你惯坏了。
试想：孩子摔跤，明明是自己没有看路，你硬要说是石头不对？偷换概念，让孩子形成了一种自我的心理，我是对的，错的都是别人。
所以，孩子长大后霸道、自私，都有可能是父母潜移默化地教育方式误导了他。
有的父母说：“我明明时刻都在表扬孩子，但他还是胆小。
他做对事件我表扬他：你真棒；
他考试成绩好我表扬他：你真聪明；
他帮助了同学我表扬他：你真有爱心，为你点赞。
……
有没有发现，你对孩子的表扬永远只停留在表面，他只知道这样做是对的、好的，没有什么成就感，也获得不了满足。久而久之，他就不愿意再做你口中的“好孩子”了，换来的只是一句表扬。
长大后孩子融入社会，却发现不合群，甚至眼高手低，大钱赚不到，小钱看不上。因为他从小生存的环境是，万事我最大，我就是最棒的。我很聪明，我不用那么用功。
一旦经受挫折立马把错误归咎于大环境，或者他人。
表扬≠鼓励，不能为了表扬孩子就“睁着眼睛说瞎话”，落入“过度表扬”或“不当表扬”的误区，让毫无分寸的表扬成了溺爱孩子的刽子手。让孩子不明是非，你以为他长大就懂了，但在骨子里却形成了自私的人格。
过度表扬让孩子间接地让他自我膨胀，接受不了自己的缺点和别人的批评，更不能忍受失败挫折，长大后心理脆弱。
当你换成另外一种方式表达时，你却惊奇地发现：孩子越来越优秀了！
LOOK2：逆天改命
1个智力欠缺的孩子，曾被班主任劝退，让他去特殊学校接受教育，每次考试都是倒数。他很自卑，也很胆怯。
但他的妈妈是这样鼓励他的：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，考上重点中学没问题。”
当他从倒数第一到倒数第三的时候，妈妈对他说：“虽然这次你没有考得很好，但是你已经进步了两个名次了，这说明你很用功、很努力，如果你再继续进步，下一次就能再进步一点了”。
就这样，在妈妈的鼓励下，那名智力欠缺的孩子竟考上了名校？
儿子被名牌大学录取后，深情地跟妈妈说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，是您的鼓励让我有了今天……”
“鼓励孩子”和“表扬孩子”到底有什么区别？
看以上案例你就会明白，鼓励孩子要有方法，先肯定他，但要让他知道自己不足，也要给他希望，让他有进步的勇气。
过度地表扬，只能让他陷入自我沉醉的“梦境”里，看不清真实的自己。
所以，父母对孩子最好的教育就是——让他做自己！
70%要夸奖，20%要指出缺点，10%要激发鼓励！
好孩子就是这样夸出来的，好好说远比你去用埋怨的态度效果更好，如果我们给孩子的是一种建设性夸奖的话，他的授受度就会高很多。
有效的鼓励才能让孩子一生受用，明辨是非，增强抗挫能力，更提升了孩子道德观的形成。
不过份指责，但也不过份表扬，好的肯定，不足的指出，他会因为优点而感受到的快乐和骄傲，增强自信，也有改正错误的决心。
孩子也会被树立正确的价值观，一生受用。
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