作者在一个农业大省的十八线小城。全部思路，依据日常孩子们的真实生活。但是全网看得话，格局是很小的。如果您在看，请结合自己城市的情况。当然，如果您觉得这里的思路，在制造焦虑，祸害祖国下一代。您是对的。

他们最大的不同，就是初中的英语，更多的，是一个筛选的工具。至于为什么要筛选？因为从全国角度，我们掌握的资源，一直是相当有限的。必须把“把钱花到刀刃上”。这就决定了，谁能更高效的利用手头的东西，谁就可以获得资源更集中的平台。

怎么才能知道哪个孩子更会利用资源呢？划定同样的范围，给出同样的准备时间，定下同样的测试标准……这就是传说里的中考，高考……等等各种考试。

说回英语。他的实用性，全国范围内，对于中学生，确实不高。但想做高水平的话，绕不开他，也是个不争的事实。所以，从选人角度，把英语列为语文，数学之外的主科，没毛病。

这就决定了将来考高中，考大学，她都将是一个大boss。对很多学生来说，甚至是生死一线的拦路虎。也就是说：混个九十来分儿，就可以天下太平的好日子，一去不复返了。英语这门考试，要取得尽可能高的分数。

但是啊，我不希望你，就此把眼光，盯到课本卷子，那一亩三分地上。

我希望，你可以开始真正把英语，当做和语文一样的工具，用起来。去听，去读，去看，英语写成的东西。感受英语描述的故事中，人物的命运和心情。

不是为了什么“学好英语”。只是因为，近几年的考试，越来越注重“真实”的英文了。我教你的“xx语法”，只是起步工具。要尽快超越他们。真实的语境里，谁会给你空间，分析完这个那个再出发。小学的短文里，都各种不按套路出牌了。初高中，又怎么可能纯洁善良？

山地，海拔高，地不平，地理会考

怎么实现“真正把英语，当做和语文一样的工具”？

假装你已经做到了。用起来。就算是一句话，十个单词不认识。或者单词都会，合到一块儿，不知道他们说了个啥……用起来，总能好转的——也就是北京老师所说的多听，多读，多写。

只是啊，不要给自己加戏。永远记得，当初不会说话（中文）时，你摆平过，比这糟糕的多的情况。是有一点不一样。现在长大了，老是搞不定，是太没面子了。再也没有当初那么“没脸没皮”了。这是退步，“面子”这玩意儿，是种幻觉。至少在学习新东西的时候，“做孩子”，是最高效的办法。

重复一遍，不要给自己加戏。去问问，当初“爸爸妈妈”，记了多久，产生过多少神奇的发音。何况，相对于那时候，“你老了”，语言学习能力本就不如当年。弄别的，一遍儿搞不成，咱可能不是这块儿料。学语言，一次搞定的。在我的认知范围内，只有人工智能了。就这，还需要一切正常，没出操作事故或者意外什么的。

重要的事情，第三遍：不要给自己加戏。你只需要，每天见到不同的英文表达。单词，句式之类的东西，会自动住进大脑。至于说，所谓的做题思路什么的。就像是作业完成后的假期，只要积累够，怎么玩儿，都可以。

综上，只要现在中文能正常交流，四大名著读的下来，儿童版的就行。

你就有足够的能力搞定初高中英语。

我说的。

中心思想：突破课本的局限，真的去用英语。从这个角度看，你会发现，英语就是所有科目中，最纯洁善良的。只要积累够，想考差，比要考好难多了。