与英语单词战斗到底

——英语单词记忆的方法研究

【老于有话说】初学英语最令人头疼的是什么？对，记忆单词！在初中英语教学中，我们不难发现，很多学生畏单词如虎，出力不讨好，花大功夫记住了单词，转脸就忘。很多家长咨询英语老师最多的就是记忆单词，甚至有人问我"于老师，你有没有独特的方法让孩子记住不忘？"，我只能呵呵了。虽为名师，甚至你是专家，谁也没有独门绝技能让你记住单词永远不忘！但是，单词的记忆仍然有技巧可寻，掌握技巧可以让你事半功倍，少走弯路，名师与一般教师不同之处就是善于总结、善于发现、善于思考。下面是老于多年教学经验的总结，提供给各位家长，教给孩子科学的巧记方法，以解孩子记忆之苦。

英语单词是英语学习的基础，可以这么说，如果句子是珍珠项链的话，那么单词就是一粒粒的珍珠。没有珍珠，何谈项链的高贵典雅；没有单词，更谈不上句子的地体地道！但是，在实际教学活动中，我们发现很多同学感觉到英语单词很难记，有的已经丧失了学习兴趣。更有一部分同学成了英语学习的"学困生"，究其原因，是刚学习英语的时候没有掌握单词的记忆方法，记不住最基本的单词，更谈不上表达句子了！ 针对此种状况，该如何指导学习强化记忆单词，改变因记不住单词而使学习陷入停滞不前的状态，是每一个英语教师应该深思的问题。从教十几年，笔者结合日常教学实践，作了一系列有益的尝试。

一、与遗忘战斗到底

【遗忘病例】

1．单词记得快，也忘得快，一转脸就忘。

2．头天晚上记住了所有的单词，第二天早上就忘得一干二净。

3．自己默写时会默单词，到黑板上默写时头脑里一片空白。

4．老师读汉语默单词会默，读英语时就不知是哪个单词。

【病理分析】

1．初学单词时，我们都是孤立地记忆单词，很多学生记忆单词的方法是将一个单词念上十遍八遍，甚至一个单词写它个50、100遍。这是机械地记忆单词，没有注意它的音、形、义的结合，脱离了具体的语言环境，没有在"用"中记忆。

2．人脑的遗忘规律是先快后慢。遗忘是正常的，但是遗忘是我们学习英语的大敌，我们必须运用各种记忆武器，下决心同它战斗到底。

二、向单词记忆开战

掌握音形义，放在句中记；

编个小短文，见缝插针记；

正反可对比，同类能排队；

联想串糖球，谐音出幽默；

运用定位法，学点构词法。

具体点拨：

1．音形结合，一句记多。

记忆单词时，将单词的读音、拼写、汉语意义结合起来，并将单词放在句中识记，则印象深刻，记忆高效。例如：/film/ → /f/ /i/ /l/ /m/→Zhao Wei is a film star.

【技巧点拨】掌握语音知识，学会读音规则，熟悉各字母所代表的音素。例如：er一般发/∂/，所以sister就可以按照音形结合来记，即/'sist∂/→sister。

另外，将单词放在句子里记忆时，要调动各种感官系统：眼睛看，嘴里念，手中写，脑子想。就是边看边写边读，脑子里想象单词的含义。例如记忆egg时，就想象一个长着两条腿，到处跑的"鸡蛋"，以"怪"刺激印象。

2．编写短文，随机记忆。

怎样才能一口气背出一单元的单词呢？编短文！把一单元的重要单词，编成一篇有意义的，荒诞可笑的短文，然后随时随地背诵，就可以一下子记住整个单元的单词。当然，编写的短文可以是英语的，也可以是汉语的，只要能将要记的单词串起来就行。如记忆这几个单词：fill—bill—ill—till—hill—kill—will，可以这样记：一个贪官去餐馆把肚子fill（装满填满），然后用公款付了bill（账单），后来查办他吓的ill（生病），一直（till）爬到hill(山上)上要kill（杀死）自己，并且留下了will(n.遗嘱)。

【技巧点拨】为对付遗忘，我们要教育学生反复记忆，每天睡觉前，醒来后，晨读前，下课后，甚至在上厕所、骑自行车等时间，都可以见缝插针地背诵单词。据专家说，新识记的东西，必须按照当天、隔一天、隔３－４天、隔７－８天、隔３０天，各记一次，保证永远不忘。

3．掌握单词记忆技巧，综合运用各种记忆方法，向单词记忆开战。

① 利用正反对比记忆单词。例如：small—big; student — teacher; home — school等。

② 将同类单词排队，通过联想，把单词"串糖葫芦"，一下子能记住很多单词。例如学到school时，你可以联想出student, teacher, boy, girl, book, bag, pencil, pen, knife等。

③ 按照谐音记忆单词，既幽默又生动，可以在轻松愉快中快速记住单词。例如：jeep就是"吉普"；star就是"四大"天王。再如：cock是公鸡，它的脑袋像水龙头cock，pea（豌豆）的发音与"屁"相似，于是学生调侃豌豆吃多了会放屁。于是我也马上灵机说到，喜欢吃pea的cock又是什么呢？学生兴趣高涨，我然后用英语描述了这个动物，最后他们猜出此单词的意思：peacock孔雀；接着我又让学生猜测peanut的意思，学生跃跃欲试，最终有同学猜出是"花生"的意思。但是此种方法要注意别让谐音影响你的单词发音。

④ 定位法记忆单词，要求你把要记忆的单词罗列在你喜欢的任何一件物品上，进行想象记忆。例如我们在记忆"仁爱版七年级英语"第二单元Topic Two的重点单词时，就可以把它们放在一个洋娃娃身上记忆：（划线处为本单元单词）头上有This shirt is very cool. Its color is white and pink. Is it new? Yes.胳臂上有：Please give me a cap. OK, here you are.上身有：The snowman is in a dress and light yellow gloves.腿上有：I don't like Japanese clothes. Look! This skirt is dark green. That pair of trousers are gray. I don't like the color. 脚上有：tree, bring, blouse（把衬衫拿来挂在树上。）

随机记忆时，一想到这个可爱的洋娃娃，保证你马上背出上面的单词。

⑤分析结构：很多单词是按一定的规律构成的，这种方法叫构词法，我们可以根据这种规律，用旧词记忆新词。构词法一般有三种：

一是合成法。例如basketball这么长，怎么记？一刀两断分拆合成词为 basket（篮子）-ball（球）, 这两个词都是旧词吧。

二是派生法：由一个词干加上前缀或后缀构成一个新词。例如Japanese——切尾巴：Japan + ese；remember——砍头：re + member(成员)。

三是转化法：一些不变拼写形式而只改变了词性的单词，可以用转化法记忆。例如：orange adj.橙色的→orange n.橙子；boat v. 划船 → boat n. 船。

另外，分析结构时还可以从要记忆的单词中找出你学过的单词，再动动脑筋，就可以一下子记住这个单词，你看：用耳朵ear听hear你的heart心跳声听得很清晰clearly；金丝monkey（猴子）很值钱（money），驴子donkey不值钱；chicken是"烧鸡"，一个嘴巴(c)前面有"吃(chi)"后面的"啃(ken)"。

"师傅领进门，修炼在个人"，这里的记忆方法只是抛砖引玉，希望大家根据这里提供的方法，发挥主观能动性，找到更好的单词教学方法，向单词记忆开战，让学生记住更多的单词，扩大词汇量，为准确地进行英语表达服务。