刚刚刷新闻，发现了一则2018年高考的作文试卷，文笔有多出彩还是其次，最重要的是，这位考生的字写的太好了，仿佛印刷体似的正楷行云流水一样，并且通篇没有修改的痕迹，将自己的观点与想法表达的淋漓尽致。

据说这是一道满分作文。评价一篇文章的好坏， 除了内容新颖、文笔通俗流畅之外排版工整 也必不可少，而写的一手好字则在无形中为整篇文章增色不少。

汉字由象形图画演变至今已经具有几千年的历史了，据说汉字有90000枚之多，写的一笔好字一直都是古时文人墨客的追求与硬性指标，像王羲之的《兰亭集续》、宋徽宗赵佶所创的瘦金体都成为当时人们争相收藏与模仿的对象。

但是随着电脑的普及，日常生活中手写的使用频率已经越来越低，取而代之的则是清一色的键盘输入，很多家长对孩子手写能力的要求也越来越低，甚至有些家长在私下里认为孩子只要会写名字就够了。

其实这种想法是不对的。

在孩子的启蒙阶段，尤其是孩子进入小学时，学校会更注重培养孩子 “听、说、读、写”的能力，相比较于“听说读”“写”的作用更重要，“听说读”是大脑被动的接受信息的状态，就像我们所说的填鸭，将课本的知识硬塞到孩子的头脑里，但是这个时候孩子可能理解不了，并且 无法形成长久的记忆。

只有将学到知识落实到“写”这个步骤时才能将学到的知识点内化为自己可以理解的要点，并且记忆深刻，这是因为书写的过程要比“听说读”的速度要慢，而人在一边写的时候大脑也同时在不 断地运转，思考的时间也会相应延长，对读到内容才能更好的理解与消化，只有将知识点完全内化为自己的理解时孩子才会对学过的知识形成牢固的记忆。

而写一笔好字不但代表一个人的修养与学识更能开发孩子的大脑发育、培养孩子的好性格。

01、汉字蕴含着丰富的文化内涵

汉字是我国所独有的传统文化已经具有五千年历史了，是世界上年龄最古老、连续使用时间最长也是语法最丰富、笔画最繁杂的文字。汉字能够流传至今，不止是因为汉字的字形、笔划和结构具有讲究和含义更因为汉字中还蕴含着我国古人的处事哲学。

l 　汉字也叫方块字，代表古人“天圆地方”的世界观

在古人的心中，天是圆的地是方的，在大地的四角由四根天柱支撑着，在古籍《淮南子。览冥训》曾记载：

远古时代，火神祝融氏与水神共工氏曾在不周山大战，结果共工氏战败了很不服气，一头将不周山撞塌了。而不周山就是支撑大地四角的四根天柱之一，不周山倒塌之后大地开裂，天空都破了一个大洞，大火蔓延不熄，洪水泛滥不止，在这种情况下，女神女娲提炼五色石来修补苍天，砍断了海中巨鳌的四肢来支撑倒塌的四方天柱，并杀死了黑龙来制止洪水......从此之后世界恢复了平衡与安定，人们开始繁衍生息。

汉字又叫方块字，是因为每个字都是方方正正的。汉字在结构上讲究左右对称、上下平衡，笔划上讲究横平坚直，勾挑分明、重心平稳，无不体现着古人追求“天圆地方”的形态之美。

l 　汉字在书写中体现着古人的处事哲学

汉字的结构不只有上下结构、左右结构还包括半包围 、全包围、甚至是上中下结构、左中右结构，这就要求书写者在写字时，部首与笔画之间、组合结构时讲究平衡与呼应，如果将笔画都挤在一起会使人很难辨认，而分的太开则会使阅读者读成两个字甚至三个字，而失掉书写的真正目的。

只有将一个字的每个偏旁部首都摆在相应的位置，相互关联相互融合，那么这个字才会是一个完整的、看起来让人觉得很舒服的字。

这就如同我们古人奉行的处事哲学：“中庸”之道，

所谓“中庸”子程子曰“不偏之谓中；不易之谓庸”中庸之道，意为不偏不倚，折中调和的处世态度，

也就是我们现在所追求的和谐，与天地万物和谐相处，顺应时代、顺应潮流而保持自我的初心与态度。

l 汉字的笔画结构寓意深刻形象

汉字是以象形为基础的文字，很多字单独摆在那里不与上下文联系也能够使阅读者看懂是什么意思，这一方面是因为古人造字时，参考了具体的形象，更是在每个字里包含了对事物的理解与认知。

就像“人”这个字，虽然只有简单的一撇一捺两笔，却需要相互支撑相互弥补，如同我们人体的骨胳结构，相互关联相互支撑，如果失掉某一部分都不能称为完整的“人”；往深里说“人”立于天地之间，只有不偏不倚，中正谦逊才能堂堂正正做“人”。

像朋友的“朋”字，在古代通讯不发达，交通工具落后，两个人想见一面或者通一次书信要花费很长的时间。而月亮由于圆缺的自然变化通常被古人用来映射人世的离合，当面对月亮的圆缺变化时分别两地的亲人或友人会因为思念对方而感慨万千，所以会有“明月千里寄相思”的诗句。也就是说当分处两地的两个人面对着同一个月亮想起对方时，那么这两个人才能称的上是“朋”友。

中国的汉字不止是简单的表达符号更蕴含着古人的处事哲学和对自然事物的感悟与认知，更代表着中化文明的文化传承与发展创新，是我们不可丢弃的珍贵的文化遗产，写好汉字不止是书写那么简单更应当在书写过程中感受我们民族的文化底蕴与审美趣味，在书写中陶冶情操、传承文化品味。

02、写好汉字的重要性

l “见字如面”书写习惯中隐藏着书写者的性格

在《福尔摩斯探案集中》作者曾讲述过一个由笔迹探案的故事，大侦探福尔摩斯收到了一名莫生男子寄来的信件，从书写者的笔迹中分析书写者的性格：“d象个 a,显然是竖柄太短；L象e至少是因为很不刚直，k写的不一律，表明性格不稳定，缺乏主见，有些懦弱，大写的字母倒还工整，表明思想保守。。。。。。

随着故事情节的逐渐展开，那位寄信男子的真面目慢慢浮出水面：是个30多岁的男子，没有一时镇静，一会儿微笑，一会又愁眉苦脸。。。遇到变故通常会大喊大叫。。。简单和福尔摩 斯的分析一模一样。

通过笔迹分析一个人的性格看似神奇，却是有科学依据的。著名作家小仲马曾说过，“笔迹学是一门被高度使用的科学，因为它不必见面就可以了解一个人。”书写是一个人心绪的表达，一个字迹模糊潦草的人也会是一个不拘小节，甚至在日常生活中马虎大意的人；反之，一个字迹工整规范的书写者在日常生活也会是一个注重细节并对自己有一定要求的人。

字迹是我们展示在公众面前的一张名片，在字里行间体现着书写者的性格与文化修养，一笔漂亮的字不但能够让阅读者有眼前一亮的感觉，更能让阅读者感受到写作者的认真与严谨，并感觉被尊重而有兴趣读下去。

l 一笔好字更能在众人中脱颖而出

同事暖暖就写的一手好字，第一次看到暖暖写的字很多人都会以为是从硬笔书法字贴上拓印下来的。办公室有什么需要手写的报告，大家都会交给暖暖来完成，而暖暖每次都不负众望，工整、规范、秀丽的手写字迹也让领导刮目相看，并开始关注暖暖的工作能力，不久之后暖暖被破格提拔，成为单位财政部门的主管。

委任书下达时，很多比暖暖经验丰富、任职时间长的老员工都很不服气，但是领导的解释却让很多人哑口无言：“经验和阅历都可以随着时间而增长，但是一个人对工作的责任心与严谨度却是由细节所决定。一个将报表报告整理的工整规范、没有一丝毗漏，语法通顺流畅而没有任何涂改或划掉的痕迹的人必定是一个具有超强责任心与对工作极度严谨的人。而这样的员工才是单位所需求的人才。”

暖暖凭借一手好字完成了职场的弯道超车，在人才济济的公司中脱颖而出。都说细节决定成败，无论是职场还是生活只有将细节做好了，才能使我们走的更远更稳。

l 写字的过程可以锻炼孩子的手眼协调能力

写字要求眼手配合，眼睛在看的时候大脑也在记忆并传达给手指，并指导手指正确的书写出来。如果眼手协调度不好的孩子，在摘抄一句话或抄写一段复杂的工式时，可能要看好几遍才能摘抄全，甚至还会出现漏抄漏写的情形，这些都在无形中加重了孩子的学习成本与学习时间，也会使孩子更容易觉得劳累与厌烦。

这是因为孩子在抄写的过程中手眼协作间出现了延迟，尤其在低年龄段的孩子中很常见。这是孩子的生理特点决定 的，孩子年龄越小大脑神经系统发育越不完全，手指的力度和灵活度越低。

而改变这种状态最好的办法就是加强孩子“写”的过程，中国有句老话叫做“心灵手巧”，孩子在不断地重复“写”这个过程时，通过手指抓握笔的力度来训练孩子手指的力量，中国的汉字笔划多讲究横平竖直、勾挑分明，也在一定程度上培养了孩子运用手指的灵活性，“写”的过程大脑也在不断的运转、记忆从而使大脑的灵敏度不断提高，这样孩子的手眼协作能力才能提升，进而提高学习效率与学习速度。

l 写字的过程能够培养孩子的好性格

将字写好并不是一件容易的事情，需要手眼与手臂上的肌肉同时配合。

孩子由于年龄小，手指的力度和灵敏度不高，尤其是孩子刚开始学写字的时候。甚至很难将横平竖直写的规范。老师会有意识的让孩子多练习偏旁部首的写法，一个字反复写上十几遍，从而提升孩子写字的基础能力。

但是这个过程却很枯燥，很多孩子会觉得不耐烦，甚至失掉对写字的兴趣。但是，练字的过程也是磨练孩子性格的过程：

1、写字可以锻炼孩子的抗挫折能力

将字写好没有任何捷径可寻，只有通过反复的练习，但是开始却收效甚微，有些孩子练习了一段时间之后，发觉字写的没有任何进展，很受打击就放弃了，有些家长也会认为等孩子长的大一些，手指的力度更高了，字就会越写越好了，但是有些人成年之后仍然将字写的像“蜘蛛爬”没有任何美感可言。

而有些孩子却在练字的过程中不断总结经验，在反复练习中体会手指的力度与运用的技巧，而慢慢地将字写的规范工整。

写字的过程也是培养孩子正视挫折与打击的过程，在暂时的失败中总结经验与教训，并寻求解决的方法，才有可能使孩子获得成功，无论是练字还是做事都是同样的道理。

2、写字的过程也是培养孩子专注力的过程

将字写好除了掌握书写的正确方法与运用手指的力度与技巧外还需要孩子反复持续的练习，能够静下心来不受外界的诱惑与打扰，能够将手眼的协调性高度集中起来，这样才有可能将字写好。反之，如果一会看电视一会吃零食，一会又被小伙伴叫出去玩，那么字是永远也写不好的。

所以练习写字的过程也是在培养孩子的专注力提升的一个过程，能够使孩子认识到只有在一定的时间内摈弃外界诱惑只专注的做一件事情才会取得阶段性的进展。

提升孩子的专注力能有效避免孩子在上课时开小差，不听讲的现象，也能够使孩子在做事时避免“三分钟热度”“虎头蛇尾”，从而树立孩子的责任心意识。

写一笔好字不但是向外界展示书写者的修养与学识更能获得阅读者的重视与信赖，培养孩子写字的过程也是培养孩子的好性格与好习惯形成的过程。在日常生活中，家长如何引导孩子写好字呢？

03、引导孩子写好汉字的注意事项

1、注重握笔姿势，坐姿要端正

俗话说“方法不对，努力白费”写好字首先要握笔正确，坐姿端正。通用的三个一原则“眼睛离书本要有一尺（30厘米）的距离；手指握在距离笔尖一寸（3厘米）的地方；胸口离课桌要有一拳（10厘米）的距离”并且需要孩子在写字的过程中保持”头正、肩平、身直、足安”，书写时保证笔杆与纸张永远处于60度角的倾斜度。

家长要根据孩子的身高，为孩子选择合适的桌椅，在孩子写字时肩膀要放平，背部要撑起来，脚部自然放平在地上给予身体以支撑，这样写出来的字才有力度与韧性；

头要摆正，不要左右摇晃，更不要趴在桌子上写，长期不正确的写字姿势会使孩子形成脊柱弯曲、驼背；

如果眼睛距离书本过近，密密麻麻的字堆在眼前，很容易引起孩子视疲劳头晕的现象，时间长了还容易形成近视；

如果手指距离笔尖太近，手指移动的幅度就会相对变小，尤其是在写撇或捺时，无法向左向右去展开，那么写出来的字不够开合会显的很拘谨，不够美观。

培养孩子养成好的书写习惯能够使孩子形成正确的用眼习惯与读书方法，减轻孩子患近视的机率，提升孩子的书写效率。

2、写好单个字，注重培养孩子的构架结构

汉字讲究横平竖直，勾挑分明，孩子在练习写字时，家长可以侧重让孩子多练习“横、竖、撇、捺”这些单个字，由简到难，由单笔划到多笔划，孩子更容易写好，也就更容易在写字上获得成就感，那么孩子写字的热情和兴趣才会越来越高。

汉字很多都是组合体，也就是左右结构 、上下结构、半包围等等，孩子在刚开始写字的时候会将字的各个组成部分写的很散，有时候还会写到田字格的外边去，这是因为孩子没有掌握好对字体各部位的分配原则，家长在教孩子写字时，要将一个字的各个部位在田字格所处的位置着重给孩子讲，让孩子形成构架结构的意识。

例如，有的孩子写“朋”时，两个月写的很大，都超出了田字格之外，让人误读成两个月，或者一个月写的太大，那么为了不写出格另一个月就会写的很小，挤在一边很难看。这时家长可以告诉孩子， 田字格中间的竖线就是分割线，将两个月写在分割线的两边看起来就会舒服很多，也不会让别人误读成两个字。

而上下结构与半包围 、全包围结构的字在田字格中摆放位置都不同，让孩子仔细的观察每个字的各个组成部位在田字格中的具体分布，协调大小比例才会将字写的似模似样。

还有一些家长为了让孩子记住某个字的写法而反复让孩子练习，比如一个字写上一页作业页，或者写上几十遍甚至上百遍，过度的练习会让孩子很累而效果却不好，孩子甚至会认为写字是一件苦差事从而对写字有抵触情绪，更不想写字、练字了。

写字是一个循序渐进的过程，需要手指的力度与灵活度的提高及对字体构架结构的掌握，所以将这些讲清楚，给予孩子理解的过程和时间，一次将一个字的笔顺写规范、笔画写正确，就已经达到了练习的目的了。

3、父母的耐心更重要

同事梅姐曾分享过一个她陪孩子写字的经验，那就是要有耐心。

梅姐的宝宝刚上小学时写字总是写不好，于是她就和孩子约定，将课本中孩子写不好的字找出来，每天只要练好一个字。有一次，孩子写天安门的安，写了很多遍都写不好，孩子气的将笔直接丢掉了，梅姐却一直鼓励孩子 “不着急，咱们再看看哪里没写对。”然后翻出课本上的示范字，告诉孩子“安”这个字在田字格中都占据在什么位置，孩子仔细观察并与自己写的字对比了之后发现“安”的宝盖头占的地方并不多，自己再写的时候就将上边的宝盖头写的小了一点，这样下面的“女”就有地方舒展了，字也就看起来规范了。当一个端正的“安”字写好后，孩子开心极了。

孩子越小越缺乏耐心，受到打击很容易气馁，只有父母耐心的教，及时的鼓励，孩子才会有坚持写字的动力。如果孩子写不好，父母先生气发脾气，孩子在惊慌害怕之下就更写不好了。

汉字是古人智慧的凝结也是文化的传承，培养孩子学写字，写好字，让孩子在书写的过程中感受汉字的形体之美与深刻的文化内蕴，学会思考与观察，掌握正确的阅读与书写习惯。使孩子能够运用自己手中的笔来书写属于自己的成长篇章。