小学生由于活泼好动年纪小，再加上三观还没有完全树立，所以很多时候都是处于犯错不自知的状态。

老师作为校园教育的主要负责人，为了能让小学生们长长记性，避免下次再犯，都会在合理的范围内对学生略施小惩，比如叫到办公室对学生进行“爱的教育”，又或是让他们写封“检讨书”交给自己。

不过，写检讨书明明是件很严肃、很认真的事情，但放在状况百出的小学生身上，画风却总是会“跑偏”，让老师和家长有种哭笑不得的感觉。

小学生的另类“检讨书”走红，看似真诚反省实则藏着“小心思”，

说实话，小学生犯错不是什么大问题，只要知错能改就还是老师的“心肝宝贝”，而作为认识到自己错误的重要渠道，“检讨书”却被现在的孩子们玩出了新花样，甚至不少网友看完都表示：“我学到了。”

比如这位同学就因为在课堂上打游戏，被老师惩罚写检讨书，虽说乍一看检讨书通篇都是在向老师认错，希望老师不要生气找家长，但仔细一瞧才发现这其实是一篇“藏头信”。表面上看起来反省到位，实则内里暗藏玄机，变着花的吐槽老师“丑”。

只可惜，这位同学由于“文学修养”还不过关，再加上是用稿纸本写的，很快就被老师发现了其中的“奥妙”，想必是逃不过被找家长的命运了。

其实除了吐槽老师丑的“熊孩子”外，在检讨书里耍小心眼的学生还不少，甚至有些同学的“大作”让班主任老师都直呼是个“秀儿”。

像这位同学，看上去在检讨书里十分认真地反省了自己的过错，表示作为学生不应该上课睡觉，还保证下次一定好好听课，坚决不会睡觉了，但实际上，小朋友却在字里行间藏着小心思，“老师您是猪”这五个字明晃晃的被老师圈了出来。

“趣味检讨书”固然好笑，背后的含义却也不能忽视

大多数成年人在看到这类藏了“小秘密”的检讨书时，往往都只是会心一笑，并不会太放在心上，但对于家长和老师来说，却不能不重视起来。

学生在幼年时期犯错属于常见行为，家长和老师只要及时把这棵“小树苗”的生长方向拉回正轨，就不会出现什么问题。

可随着互联网的发展，学生们了解以及接受到的碎片化信息越来越多，就会在一定程度上影响他们的言行举止，甚至出现不服老师管教或者间接顶撞老师的情况，但这并非是什么好现象。

毕竟义务教育的本质和重点，并不是为了让学生能够在未来大富大贵，而是让他们懂得基础的人生道理，以及树立起正确的三观，通过老师和家长的“家校联合”，知道自己言行的“边界”在哪里。

因此面对这种情况，家长和老师一定要给予重视，让孩子明确了解的自己的错误，并且逐渐规范好自己的言行。

相反，如果选择放任，一次两次还好，时间一长学生在内心会出现无人可以管束自己的印象，甚至将错误归咎于他人身上，不愿意改正，反而容易给自己的未来埋下隐患。

学生耍小聪明的行为不可取，但老师教育也要讲求方法

现在的学生比较看重“面子”问题，尤其是家里的独生子女，更是从小泡在蜜罐里长大的孩子，所以当他们在生活和学习上犯错时，老师即便是教育也要掌握尺度，不要过度批评或作出惩罚行为，不然很容易让同学产生厌学心理。

另外，如果老师发现学生对于批评行为并不认可，那么不妨老师与同学在一起把话掰开揉碎了讲清楚，向同学了解前因后果后再重新作出判断，并进行适当的引导。

毕竟老师与学生的立场不同，看待事物的方式结果也存在差距，可以给学生留下解释的机会，而不是一言不合就找家长，这样才能做到不偏不倚。

笔者小贴士：作为家长也要正确看待“检讨书”

在“家校联合”变得愈发重要的时代，想要让学生实现厚积薄发，除了教师的努力外，同样也离不开家长的帮助。

但有些父母在孩子的教育问题上比较“玻璃心”，这就很容易出现跟老师“唱反调”或者给老师“扯后腿”的情况。

所以笔者建议部分家长正确看待老师让学生写检讨书这件事情，毕竟老师的目的也是为了教育孩子，让他们不再犯错而已，不需要将可以原本“大事化小小事化了”的问题上纲上线，让老师教育起学生来束手束脚哦。

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