本文是三年级上册单元习作专栏第35集，要写的是六单元作文《这儿真美》，我们打算逐字逐句地讲一下。因为讲析详细，必须分为几篇文章来写，家长朋友让孩子们看看，这种方法是不是更容易接受呢。今天先讲讲开头的写法。

从作文的结构看，它一般由几个段落组成。每个段又由一些句子组成，每一句话就是一层意思，我们想办法写好每句话，然后再一句一句地组合起来，就可以编织成一篇完整的文章。因此，同学们的任务就是认真思考去写好每一句话。不用发愁，一句话总该能写出来吧。下面就跟前老师的思路一起来写，你也同时积极思考，甚至可以在老师的指点下，和老师同步写，你在老师的思路中加上你自己的，写出来就是你自己原创的作文了。

这次我们要根据一幅图来完成这篇作文，就相当于是一次看图写话，因为这次是写景作文，因此选了一张风景图，很普通的一张图，我们一起看看怎么样根据一幅图写出一篇文章呢？

而且同学们也可以自己找一张图来写，或是你亲自去过的地方，看着拍下来的照片写。说不定学了今天的作文写法，以后同类的作文就可以类似地写了。就像有一句话说的，不是给你一条鱼，而是教给你捕鱼的方法，学了方法以后就可以自己捕鱼了。

开头要怎么写呢

开头有许多方法，不过无论什么方法，目的就是为了引出作文的主题，即主要是要写什么，比如今天的作文是要写一处地方，而且要把这个地方写出美感来，因此我们的开头就要提到这个地方，还点题地说出“这儿真美。”

我们要根据这张图来写今天的作文

看图，有人在野外骑自行车，根据这一点，我们可以设计一个开头，然后还要做到引出作文主题的目的，看看怎么写呢？

一般，总是时间+地点+人物的结构，如这样写。

星期天，爸爸带着我和妹妹去郊游。（虽是时间、地点、人物，但次序不一定非得这样安排，说清楚就行。）

爸爸骑一辆自行车，后面载着妹妹；我独自骑一辆。（我们小学生写作文，先能简单把意思表达清楚就可以了。怎么才能表达清楚呢，用简短的句子写。因为短句子更容易说明白。比如我们可以把前两句话合并起来写成这样：星期天，爸爸骑着自行车载着弟弟，我独自骑一辆，一起去郊外游玩。意思完全一样，可是我们的小朋友可能有时候不能把意思和句子结构在头绪多的情况下安排合适，那样就不如分成两句来写。另外，我们看图，从骑自行车这个意思来说，我们还可以从骑什么样的自行车，穿着什么衣服，戴什么帽子等方面进行描写，可是我们今天不是写怎么游玩，还是要写游玩的地方有多美，你一定要记住自己的主题，然后紧紧围绕这个主题去写，写游玩是为了引出我们的主题，所以不能充分展开去写，否则就容易写成流水账了。）

妹妹兴奋得像出笼的鸟儿，叽叽喳喳嚷嚷个不停：“爸爸，这是什么地方，真美啊！”

（前面的一层意思讲完了，接下来要转下一层意思，那么该写什么呢？首先要让句子在承接上顺一点，即读起来和上一句是连贯的，甚至是结合紧密的，这样读者不会觉得很突然。所以有时候用一些连接词、转折词、承接词，比如就拿刚刚的写过的这句话来说，开头的“所以”就起到了这个作用。如果意思上是从上句话中转出来的话题，一般逻辑上就很顺畅，不用刻意连接。比如我们这里所写的，妹妹的情况。因为上句里提到妹妹，这里接着上句的话题，从妹妹的角度进行写作，也是很自然的。所以我们写句子要让句与句之间联系紧密，不要孤零零的像一颗颗土豆，没有融合在一起。

当然，写妹妹的内容可以有很多，写什么呢？一定要围绕主题，一定要往主题上引，我们借妹妹的嘴，说出了这儿真美的主题，这就是目的。

这里还要讲一点，妹妹嚷嚷个不停，直接就冒号、引号写出要说的话，而不是刻意写一个说字才写，也就是说，要写说话的内容，不必非得在“说”字后面写，用词要有变换，这样作文才会多彩。

好了，同学们，虽然是一个简单的开头，但我们讲了许多写作知识，等我们把这篇作文全部写完的时候，你就会学到很多知识了。

把学过的知识都消化一下，然后自己学的时候，尽可能运用出来，那样慢慢就掌握了。

下次我们再讲讲怎么写景，那就有更多内容要讲了，一起来学呀。